Sproglige kompetencer
HVAD FORSTÅR VI VED DET:
Sproget er en forudsætning for at kunne udtrykke sig samt kommunikere med omverden. Det er primært det talte sprog, men også et indblik i hvorledes vi påvirker hinanden med blandt andet kropssproget.
Sproget bruges ofte til at skabe relationer mellem mennesker og er derfor vigtig at forstå betydningen af. Sproget bruges i sang, fortælling, fremlæggelse og den generelle kontakt mellem mennesker.
Det er dog også vigtigt at forstå betydningen af hvilke signaler man kan sende med sit kropssprog – om man er imødekommende eller afvisende. Børnene skal lære at beherske, tænke og reflektere ved hjælp af det danske sprog. Sproget er også lyde som man kan lege med.
De forskellige former for sprog, indvirker alle i børns sproglige udviklingsproces.
Der er modersmålet, det talte og det ikke talte sprog, så som skriftsprog, tegnsprog, tegn til tale, kropssprog og det indre og ydre billedsprog.
MÅL:
- Børnene skal kunne udtrykke sig (i stor gruppe, mindre gruppe, udtrykke følelser, meninger, fortælle om oplevelser)
- Børnene skal kunne lytte til andre fortælle, til historier m.m.
METODER:
- Læse historier
- Synge
- Rim og remser
- Samtale om oplevelser, stille spm.
- Stifte bekendtskab m. bogstaver og tal
- Tegne og fortælle om sin tegning, spille teater, lege rollelege
- Sprogscreening for 3‐årige
- Samarbejde m. talepædagog, sprogskole, stammegrp. m.m
- Sætte ord på ting, handlinger
- Lege m. barnet, spille m. barnet
- Lade barnet deltage i forsk. daglige gøremål
- Snakke om oplevelser i naturen
- Barnets bog
TEGN:
- Vil fortælle til samling osv.
- Vi høre børnene bruge sang, rim/remser osv. i deres daglige leg.